وزارة الشباب والرياضة تنظم ملتقى النشء لتلاميذ المدارس في الأسمرات
نظمت وزارة الشباب والرياضة ( الإدارة المركزية لتنمية النشء ) من خلال الإدارة العامة للتنشئة المدرسية فعاليات " ملتقى النشء لتلاميذ المدارس " بالاسمرات ضمن حقبة من البرامج المتكاملة التي تبنتها الوزارة لخدمة النشء والشباب من الجنسين بالمناطق البديلة للعشوائيات تحت شعار " جودة حياة " ومواكبة للتوجيهات الرئاسية بتكثيف البرامج والمشروعات بالمناطق البديلة للعشوائيات ، وتحت رعاية الدكتور أشرف صبحى وزير الشباب والرياضة ، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بمشاركة 600 مشارك.
ويهدف الملتقى الى تعديل المفاهيم المجتمعية من خلال برامج التوعية ، زيادة الوعي والانتماء للوطن من خلال أنشطة مختلفة تحت شعار إبدأ معانا (Start With Us) بمدرسة تحيا مصر 1 والملاعب المفتوحة بحى الاسمرات .
وتضمن الملتقى مجموعة من الأنشطة الثقافية والرياضية والفنية ، وتحت إشراف وتنفيذ نخبة من الخبراء والمتخصصين فى المجالات المختلفة ، وتضمن النشاط الرياضى ( كرة القدم - كرة السلة - الكرة الطائرة - كرة اليد ) ، بالإضافة إلى تدريب التلاميذ على المهارات الأساسية فى رياضة الكاراتيه، وتنوعت العروض الرياضية بمشاركة 72 تلميذة وقدمن عرض" لا للتعصب " ، علاوة على مجموعة من التدريبات فى رياضة كروس فيت لتنمية اللياقة البدنية للتلاميذ .
وتضمن النشاط الثقافى والفنى بالملتقى مجموعة من الورش الثقافية والتى تضمنت ( التفكير - الثقافة المالية - تبسيط العلوم - اللغة العربية - التطوع - تعديل السلوك - الثقافة الرياضية )،والتي من شأنها تنمية ثقافة التلاميذ وتدفعهم للتفكير خارج الصندوق ، علاوة على مجموعة من الورش الفنية والتى تضمنت ( الأشغال اليدوية - التصوير - الإكسسوارات - الرسوم المتحركة - السلك - الجداريات - الكاريكاتير ) والتي هدفت فى المقام الأول لتنمية الحس الفنى لدى تلاميذ الأسمرات والكشف عن مواهبهم وإبداعاتهم .
وعلى هامش الملتقى تم عمل قياسات مورفولوجيا للتلاميذ ( الطول - الوزن - تشوهات القوام ) ، تحاليل ( سكر - ضغط )، وتنفيذ مجموعة من الورش الموجهة لأولياء الأمور فى مجالات متنوعة ( الإرشاد الأسرى - أساليب التربية الصحيحة - التغذية السليمة - الحفاظ على البيئة ).
وجدير بالذكر أن هذا المشروع هو الأول من نوعه فى خدمة تلك الفئة ، وسيتم تنفيذه فى 10 مناطق جديدة من المناطق البديلة العشوائيات خلال الفترة المقبلة.
