تفاصيل تطوير مناهج التربية الفكرية 2024-2025.. وحقيقة تطبيق تقييم أسبوعي للطلاب المدمجين

محمود عبدالبر

الثلاثاء 05/نوفمبر/2024 - 04:14 م

تطوير مناهج التربية الفكرية.. أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني التزامها بدعم الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس عبر تطبيق نظام الدمج الشامل في جميع أنظمة التعليم وذلك من خلال تطوير مناهج التربية الفكرية.

تطوير مناهج التربية الفكرية

ويأتي تطوير مناهج التربية الفكرية هذا في إطار رؤية مصر 2030 التي تهدف إلى توفير فرص تعليم وتدريب عادلة وعالية الجودة لجميع الطلاب، مع التركيز على تحقيق شمولية التعليم وتسهيل الاندماج المجتمعي.

تطوير مناهج التربية الفكرية 2024

في خطوة جديدة، لـتطوير مناهج التربية الفكرية بدأت الوزارة بالتعاون مع منظمة "اليونيسيف" تنفيذ ورشة لتطوير مناهج التربية الفكرية بمشاركة أساتذة وخبراء التربية الخاصة من عدة جامعات مصرية.

ويهدف المنهج الجديد إلى تعزيز مهارات التواصل والفهم لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، ومن المتوقع الانتهاء منه بنهاية مارس 2025.

1-التحويل إلى التعليم العام

تتيح القرارات الوزارية للطلاب الذين يدرسون المناهج المعدلة إمكانية التحويل إلى مدارس التعليم العام في المستقبل، حسب قدراتهم.

ويأتي هذا كجزء من الجهود لضمان تحقيق الدمج الفعال وتوفير التعليم المناسب للجميع.

2-اهتمام القيادة السياسية بذوي الهمم

تولي القيادة السياسية اهتمامًا كبيرًا بذوي الهمم، حيث تم تخصيص عام 2018 عامًا لذوي الإعاقة في مصر. وقد صدر القانون رقم 10 لسنة 2018 ولائحته التنفيذية لضمان حقوق ذوي الإعاقة وتقديم الامتيازات لهم، مما يعكس الالتزام الحكومي برؤية مصر 2030.

الأداء الصفي والواجب — تطوير مناهج التربية الفكرية

3-تشريعات منظمة للدمج

صدرت عدة تشريعات منذ عام 2008 لتنظيم عملية الدمج، مع التركيز على تحسين جودة التعليم للطلاب ذوي الإعاقة.

وتتضمن هذه التشريعات القرار الوزاري 252 لسنة 2017 بشأن قبول ذوي الإعاقة المدمجين، مما يساهم في توفير بيئة تعليمية شاملة وداعمة.

4-زيادة عدد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

تشير الإحصائيات إلى أن عدد الطلاب المقيدين في مدارس التعليم بجميع أنواعه للعام الدراسي 2023/2024 بلغ 159825 طالبًا وطالبة، مقارنة بـ 3697 طالبًا فقط في عام 2012/2013، مما يعكس نجاح جهود الوزارة في تعزيز الدمج التعليمي.

5-حملة توعية "المدرسة مكان لينا كلنا"

أطلقت الوزارة حملة توعية تحت عنوان "المدرسة مكان لينا كلنا" بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني ومنظمة "اليونيسيف"، تهدف إلى تعزيز إدماج الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في المدارس. تستهدف الحملة تحفيز النقاش حول أهمية الدمج التعليمي وإشراك جميع الأطراف المعنية.

6-تحسين جودة التعليم للطلاب ذوي الإعاقة

كما أكد وزير التربية والتعليم، محمد عبداللطيف، أن الوزارة تسعى لتحسين الفرص التعليمية المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة من خلال دمجهم في المدارس. يتمثل ذلك في تطوير المناهج، تدريب المعلمين، وتقديم الدعم التكنولوجي للمدارس.

قد يهمك: بعد بيان "التعليم" الجديد.. رابط الواجبات المنزلية 2024 على موقع الوزارة

7-دعم التعاون الدولي

كما أشار مارك هوارد، مدير المجلس الثقافي البريطاني، إلى أهمية التعاون بين مصر والمملكة المتحدة في مجال التعليم، معربًا عن أمله في تعزيز الوعي حول إدماج الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

8-التقييم الأسبوعي للطلاب المدمجين

وفي إطار التيسير على الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، خاطبت المديريات التعليمية الإدارات التعليمية بتطبيق تقييم أسبوعي للطلاب المدمجين، مع التأكيد على متابعة جميع التقييمات لضمان جودة العملية التعليمية وفقًا لقرارات الوزارة.